922/3 C: Multimedia dalam sastera

3. MULTIMEDIA DALAM SASTERA

Kewujudan teknologi maklumat kini menawarkan pelbagai pilihan kepada masyarakat.

Kini tradisi penyebaran dan penghayatan sastera telah menerima dimensi baharu, iaitu karya sastera boleh dihayati dalam bentuk multimedia.

3.1 Pengenalan multimedia dalam sastera

Multimedia merupakan proses komunikasi berasaskan teknologi komputer yang menggabungkan penggunaan unsur digital seperti teks, audio, grafik, animasi dan video untuk meyampaikan maklumat. Multimedia adalah kata gabungan yang merujuk banyak dan kepelbagaian alat atau perantara komunikasi. Multimedia juga boleh merujuk kepada penggunaan komputer untuk mencipta, menyimpan dan menggunakan kandungan multimedia. 

Oleh itu multimedia telah dijadikan satu medium untuk menyebarkan maklumat berkaitan dengan sastera yang terdiri dari karya tradisional dan karya moden.

3.1.1 Konsep

Multimedia merupakan salah satu medium atau pengantara yang digunakan untuk menyebarkan karya sastera kepada masyarakat atau khalayak.

Sastera dalam konteks ini dirujuk sebagai bahan yang akan digunakan untuk disebarkan melalui medium multimedia. Dengan adanya multimedia, kefahaman terhadap ilmu kesusasteraan melayu akan dapat difahami dengan mudah dan berkesan.

3.1.2 Fungsi

1. Mempelbagaikan medium sastera.

Selama ini medium sastera mungkin tidak terlibat secara langsung dengan penggunaan komputer dan elemen multimedia yang lain. Jika ada, ia hanya setakat berbentuk persembahan semata-mata tetapi bukan diterapkan melalui pembelajaran formal. Oleh itu multimedia pada kali ini akan lebih akrab terhadap sastera dan begitulah sebaliknya. 

2. Memeperjelaskan konsep yang abstrak.
Dalam kesusasteraan melayu tedapat beberapa konsep yang abstrak. Sebagai contoh, jika kita ingin menjelaskan gaya bahasa tertentu seperti personifikasi dan metafora. Mungkin multimedia mampu membantu menjelaskan gaya bahasa tersebut secara grafik, animasi, audio video dan teks. Jika ingin menjelaskan gaya bahasa personifikasi dengan menunjukkan daun nyiur yang melambai-lambai ditiup angin. Mungkin juga boleh melukis gambar hati dan di dalamnya ada taman bagi menggambarkan metafora "taman hati". Di situ kita mampu menjelaskan perkara yang nyata dan abstrak sifatnya. Mungkin pada aspek yang lebih abstrak lagi, bahan-bahan sastera yang sebegitu akan lebih mudah difahami.

3. Penggunaan pelbagai indera.
Kita sering menggunakan pelbagai indera untuk memaham tentang sesuatu perkara. Oleh itu multimedia mampu menarik perhatian panca indera kita samada melalui pandangan mata, pendengaran, perasaan dan daya sentuh kita ketika berinteraksi secara interaktif dengan bahan multimedia.

4. Kesan apresiasi yang lebih mendalam.
Secara mudah maksud apresiasi adalah kesan penghayatan terhadap sesuatu perkara. Dalam konteks sastera, sudah tentu ia merujuk kepada pelbagai bahan yang ada dalam karya sastera. Oleh itu, multimedia mampu memberikan kesan apresiasi yang tinggi jika bahan sastera itu divideo, dilukis dan dianimasikan.

3.2 Prinsip asas multimedia dalam sastera

3.2 1 Teks

Teks adalah terdiri dari huruf, simbol, abjad, nombor dan statistik. Ia menggunakan pelbagai jenis tulisan dan fon. Teks lazim digunakan dalam multimedia. Warna tulisan dan saiz teks juga memainkan peranan yang penting dalam persembahan multimedia. Jika elemen multimedia yang lain boleh digunakan bersama teks dan ia akan menjadi lebih menarik. Umpamanya unsur animasi boleh digunakan ketika mempersembahkan teks.

3.2.2 Grafik

Ia merupakan apa-apa sahaja yang berbentuk tulisan, lukisan, lakaran atau gambar dalam bentuk 2D dan 3D. Kadang-kadang grafik juga boleh dipersembahkan dalam bentuk histogram mudah, plot graf, carta dan ilustrasi.

3.2.3 Audio visual

Audio secara mudah disebut sebagai bunyi-bunyian. Ia merupakan satu cara yang berkesan untuk menarik perhatian pengguna multimedia. Kadang-kadang ia berbentuk kesan bunyi yang ringkas akan dapat menarik perhatian. Malah kesan bunyi akan lebih menarik jika disertakan pula bunyi muzik dan lagu. Audio juga boleh diambil daripada bunyi alam seperti suara ombak, bunyi unggas, guruh dan lain-lain.

Video pula merupakan cara berkesan bagi menyampaikan maklumat yang gagal ditangani oleh media lain. Unsur video dalam multimedia membawa satu perubahan besar di dalam kaedah penyaluran maklumat. Kebanyakan video mampu membawa unsur menyerupai keadaan sebenar.

3.2.4 Animasi

Animasi adalah pergerakan bagi sesuatu objek. Animasi dalam aplikasi multimedia mampu menarik perhatian khalayak (penonton, pembaca dan pendengar). Animasi sesuatu yang mustahil atau kompleks berlaku dalam kehidupan sebenar direalisasikan dalam aplikasi tersebut.

3.3 Pembinaan papan cerita

3.3.1 Konsep

Papan cerita (story board) adalah skrip yang memberikan panduan iaitu input dan maklumat dalam proses pemindahan dalam bentuk multimedia. 

Papan cerita memperinci kandungan dan keperluan yang diperlukan dalam sesuatu proses pemindahan/persembahan.

Papan cerita sebagai lakaran grafik, skrin paparan yang dilihat oleh pengguna bersama dengan maklumat audio, video dan kesan interaktif pada setiap bingkai (frame).

3.3.2 Fungsi/Tujuan Papan Cerita

1. Persediaan bahan.
Papan cerita akan mencatatkan segala keperluan terhadap bahan multimedia yang akan dibina. Misalnya jika penceritaan memerlukan gambar yang dilukis, maka catatan di papan cerita akan membantu ingatan pembina multimedia agar menyediakan lukisan berkenaan. Begitu juga jika memerlukan bahan lain seperti bahan video, bahan audio dan visual yang lain.

2. Penyediaan instrumen multimedia.
Instrumen multimedia mungkin dicatatkan dalam papan cerita sebagai bahan yang berkait dengan "hardware" dan "software". Keperluan instrumen ini bergantung kepada kemampuan pihak yang akan membina multimedia. Persediaan software seperti powerpoint, movie maker dan lain-lain adalah perlu. Begitu juga persediaan hardware seperti kamera, alat imbasanm perakam suara dan lain-lain. Semua instrumen ini akan dicatat dalam papan cerita.

3. Penyediaan keperluan.
Keperluan tambahan yang berkait rapat dengan multimedia juga dicatat di dalam sesebuah papan cerita. Bahan-bahan tersebut akan membantu meningkatkan kualiti sesebuah multimedia. Umpamanya, jika sesebuah papan cerita itu memerlukan aktiviti rakaman, maka sebuah studio yang sesuai perlu disediakan bagi tujuan tersebut. Kadangkala persediaan keperluan lebih lama berbanding proses mencipta multimedia.

4. Perbelanjaan

Tidak ada catatan perbelanjaan yang khusus perlu dicatat di dalam sesebuah papan cerita. Namun segala keperluan yang dicatatkan tentunya mempunyai kos tertentu. Oleh itu papan cerita akan membantu seseorang pembina multimedia menganggarkan kadar perbelanjaan yang bakan dikeluarkan. Semakin canggih rancangan di papan cerita, maka semakin tinggilah perbelanjaan yang bakal dikeluarkan.

3.3.3 Format

1. Tidak bersifat rigid.
Papan cerita tidak menetapkan secara khusus formatnya. Apa yang penting, elemen multimedia yang harus ada dapat dijelaskan di atas lakaran papan cerita. Bentuk format tersebut adalah bergantung kepada kreativiti pencipta papan cerita. Semakin banyak rancangan, maka semakin luas ruang yang perlu  disediakan dalam papan cerita.

2. Mempunyai maklumat yang dicadangkan sama ada huraian teks, grafik, animasi atau audio-visual.
Walaupun tidak rigid dari segi format, namun maklumat yang wajib ada dalam sesebuah papan cerita mesti mengandungi teks, grafik, animasi dan adio-visual. Setiap elemen ini perlu dijelaskan secara detail agar tidak menimbulkan kekeliruan ketika proses membina multimedia.

3. Sesebuah lakaran papan cerita terdiri daripada sejumlah bingkai.

Terdapat banyak bingkai dalam sesebuah papan cerita. Setiap bingkai akan menentukan rancangan aktiviti masing-masing.

4. Bingkai tersebut adalah penunjuk sesuatu rincian.

Setiap bingkai akan mencatatkan perincian yang dapat menjelaskan kepada sesiapa sahaja yang membaca papan cerita tersebut. Jika tiada perincian dibuat, mungkin akan mendatangkan masalah jika proses pembinaan itu dibuat oleh pihak lain.

Prosedur papan cerita.

1. Perancangan
Perancangan awal adalah penting untuk memastikan proses pembinaan papan cerita tersusun mengikut kronologi dan mengelakkan kecelaruan ketika perlaksanaan. Namun perancangan ini bersifat fleksibel dan boleh diubah suai. 

2. Perbincangan.
Perbincangan perlu dilakukan sesama rakan yang hendak membina multimedia. Aktiviti ini adalah perlu bagi menyelaraskan antara kehendak dalam perancangan dengan realiti ketika perlaksanaan hendak dibuat. Mungkin ada perancangan yang perlu diubahsuai kerana faktor kekangan masa, ruang dan kos. 

3. Pelaksanaan.
Ia bermaksud melaksanaan pembinaan papan cerita yang sebenar. Pada hakikatnya penyediaan papan cerita tidaklah terlalu rigid formatnya. Cukup sekadar mempunyai frame yang sepatutnya. Ada ruang melukiskan lakaran tertentu dan diterangkan matlamat sesuatu papan cerita yang hendak dibina. Setelah itu semua aspek yang berkaitan dengan pengisiaan ruang frame papan cerita hendaklah dilengkapkan. 

4. Kenalpasti keperluan.
Keperluan boleh dilihat dari aspek penyediaan bahan, hardware dan software. Malah aspek kos juga perlu diambil kira kerana semakin kompleks rancangan dalam papan cerita maka semakin bertambahlah kos yang akan diambil kira.

5. Elemen multimedia.
Elemen multimedia sudah tentu mengambil kira aspek teks, grafik, animasi dan audio visual. Empat elemen ini pula mempunyai pelbagai elemen kecil yang lain dan perlu diperincikan kaedah penyediaan dan cara mendapatkan bahannya.

3.4 Aplikasi multimedia dalam sastera - prosa dan puisi

3.4.1 Prosa
Bahan prosa digunakan dengan memetik sebahagian peristiwa penting dalam teks. Sebagai contoh penggunaan multimedia boleh dipaparkan dalam bentuk grafik yang memaparkan latar tempat, latar masa dan latar masyarakat. Begitu juga aspek lain termasuk audio visual, teks dan animasi.

3.4.2 Puisi

Biasanya petikan puisi digunakan sepenuhnya dalam paparan multimedia. Aspek kefahaman terhadap maksud puisi sangat diutamakan. Pada masa yang sama aplikasi ini akan menerapkan aspek pengajaran samada tersurat dan tersirat. Penggunaan teks amat penting dalam multimedia ini disamping lain-lain elemen multimedia.


Langkah penyediaan projek multimedia.
1. Mengenalpasti bahan yang akan dimultimediakan.

2. Menyediakan papan cerita - mengenalpasti multimedia yang sesuai.
3. Pembinaan/penghasilan
4. Pengeditan/pemurnian.
5. Persembahan

Ciri-ciri penerapan elemen multimedia.
1. Memberi kesan dan daya tarikan.
Kesan dan daya tarikan akan dapat diterapkan melalui beberapa kaedah seperti kesan bunyi dan kesan cahaya.

2. Membantu memberikan kefahaman.
Kefahaman tidak semestinya melalui persembahan bahasa dalam teks. Ia boleh difahami juga melalui kesan ilustrasi dan gambaran suasana. Mungkin juga kefahaman boleh dijelaskan dengan berkesan apabila dibantu dengan audio visual yang berkesan.

3. Tidak menimbulkan sesuatu yang bercanggah atau bertentangan dengan sesuatu konsep.
Percanggahan akan membawa kepada konflik dari sudut pemahaman maksud tetang sesuatu perkara.

4. Mengambil kira elemen sosio-budaya dan sensitiviti.
Aspek sosio budaya dan sensitiviti ini perlu diambil kira semasa memasukkan elemen multimedia. Kadang-kadang simbol-simbol tertentu sangat sensitif kepada sesetengah penganut agama. Malah kadangkala warna juga memainkan peranan penting kepada sebilangan masyarakat tertentu. Oleh itu menjaga hati dan perasaan sebahagian ahli masyarakat juga perlu diambil kira ketika membina multimedia.

922/3 A: Latihan Penulisan Kreatif - Sajak

Sajak adalah kata-kata terbaik dalam susunan terbaik. Berdasarkan gambar di bawah, hasilkan sebuah sajak yang bertemakan kemanusiaan. Panjang sajak hendaklah lebih kurang 30 baris dan tidak kurang tiga patah perkataan sebaris.                                          [25]

Pastikan anda mengambil kira kepada aspek-aspek berikut:

1. Tema yang dikehendaki iaitu kemanusiaan.
2. Gaya bahasa tertentu yang bersesuaian seperti personifikasi, metafora, pengulangan dan lain-lain.
3. Format penulisan yang diminta iaitu lebih kurang 30 baris dan tidak kurang tiga perkataan sebaris.
4. Tajuk yang sesuai.

922/3 A: Latihan penyuntingan. Cuba Buat...Lepas itu rujuk teks sebenar.

Arahan : Jawab semua soalan.

1.      Baca petikan di bawah dan jawab soalan yang mengikutinya.

Jawawab Sang Beruang, janganlah banyak-banyak kata tuan-tuan sekalian, akupun sedikit lagi di makan oleh raksasa jahanan itu.

Maka kata sang badak, “Adakah patut ikan sebanyak itu engkau berikan kepada raksasa itu?”

Ujar Sang Seladang pula , “Siapa yang cakap menunggu ikan kita ini, melainkan aku! Jikalu datang raksasa itu itu nescaya pecahlah perutnya akau pijakkan sehingga berhampuran keluar tahinya,” serta ia melompat kekiri dan ke kanan membongkarkan tanah disitu kemudian kattanya lagi, “Beginilah gayanya aku akan menanduuk raksasa itu?.,,.

Maka jawab segala rimba itu , baiklah jika boleh tan hamba  lawan       lah raksasa itu.”

pada keesokan hari nya segala maka isi rimba itu pun pula pergilah menangkap ikan. Apabila dapat dibawanya kepada sang seladang disuruhnya bakar.

Seketika            lamanya        maka      raksasa     itu pun datanglah perlahanlahan dari belakang Sang Seladang saraya berkata, “Hai seladang, mintalah aku ikan ikanmu itu”

Apabila suara raksasa mendengar itu maka seladang pun terkejutlah LAlu terjun pukang lintang ke sana kemari dengan tiada semangat, kemudia melompat masuk ke dalam hutan sambil terlaggar

 kepada pohon kayu hingga benggkaklah kepalanya dan melihat , dan rabit-rabitlah telinganya, Pada sangkaaannya ia telah diterkam oleh raksasa itu. Apabila ia menoleh ke mana dia pergi di perigi baca btul-betul belakang dan melihat rasaksa itu tiada dia mengejar lagi ia pun berhentilaH.

Sunting petikan di atas dengan menggunakan simbol-simbol penyuntingan yang betul.[25]



Rujuk petikan cerita daripada Permata Sastera Melayu  -- Petikan Hikayat Pelanduk Jenaka.

922/3 B: Pengurusan

Bahagian B

2. Pengurusan

2.1 Prinsip asas pengurusan

2.1.1 Perancangan

Proses di mana pengurus menentukan matlamat yang hendak dicapai dan menentukan tindakan yang paling sesuai untuk diambil disemua peringkat organisasi. 

Kepentingan Perancangan      

1. Menyediakan hala tuju / menentukan matlamat / fokus

2. Menyelaras sumber

3. Ukuran prestasi/pencapaian

4. Tindakan pembaikan

5. Panduan membuat keputusan

Tahap Perancangan

RANCANGAN STRATEGIK

Satu plan tindakan jangka panjang menyeluruh, yang disediakan untuk mencapai matlamat organisasi yang  telah ditetapkan dlm tempoh 5- 10 tahun yang akan datang.

RANCANGAN TAKTIKAL

Rancangan jangka masa sederhana(1- 5 thn) yang melibatkan pengagihan sumber kepada jabatan atau cawangan; memenuhi matlamat yang spesifik yang dinyatakan dalam misi.

RANCANGAN OPERASI

skop lebih sempit dan lebih khusus untuk satu-satu unit kerja atau  individu yang berkaitan dengan pengeluaran; merupakan rancangan harian yang lebih khusus untuk tempoh 30 hari hingga 1 tahun. 

Alat-alat Perancangan

1. Senarai semak kerja - Senarai semak kerja perlu diadakan kerana seseorang pengurus ingin memastikan semua kerja yang sepatutnya dilaksanakan oleh organisasi atau projek tertentu telah dilaksanakan dengan sempurna. 

2. Carta Gantt - Carta ini adalah menunjukkan tahap kemajuan dan pencapaian setiap aktiviti berdasarkan jangka masa yang diperlukan dan ditetapkan.

3. Belanjawan -alat untuk menganggarkan peruntukan dan mengagihkan sumber kewangan secara cekap untuk melaksanakan sesuatu kegiatan atau projek. Biasanya dalam belanjawan, para pengurus akan memastikan adanya sumber wang dan kemana wang tersebut digunakan (dibelanjakan). 

4. Analisis Pulang Modal - Jika projek melibatkan penggunaan modal dan ingin mengira untung rugi. Teknik ini membantu pembuat keputusan memahami hubung kait antara volume jualan, kos dan keuntungan. Contohnya ingin membuat pementasan drama dan melibatkan penjualan tiket kepada para penonton.

2.1.2 Pengorganisasian :

Proses penyusunanan pengagihan sumber manusia dan sumber lain untuk melaksanakan tugas  agar dapat mencapai matlamat yang telah ditetapkan dengan cekap dan berkesan

Kepentingan Pengorganisasian.

1. Untuk menjelaskan tugas-tugas setiap individu dalam organisasi

2. Untuk mengenalpasti siapa yang bertanggungjawab terhadap siapa.

3. Untuk membentuk saluran komunikasi yang formal 

Langkah-langkah Pengorganisasian.

1. Penentuan objektif 

Menetapkan objektif organisasi selaras misi organisasi

2. Mengenalpasti aktiviti

Membentuk aktiviti yang perlu dilakukan untuk mencapai objektif yang ditetapkan

3. Pengelasan aktiviti

Aktiviti dikelaskan mengikut tugas

4. Pengelompokan aktiviti

Mengelompokkan aktiviti yang sepadan dari segi fungsi dan sifat untuk menjadi satu  kumpulan kerja yang  formal

5. Pengagihan tugas

Pengurus mengagihkan tugas kepada pekerja yang sesuai mengikut kebolehan dan kemahiran  mereka melalui proses pengkhususan

6. Autoriti dan tanggungjawab

Autoriti dan tanggung jawab perlu diberikan agar pekerja dapat melaksanakan tugas mereka  dengan cekap dan berkesan

2.1.3 Tenaga kerja (Staffing = Penstafan)

Proses merancang, menginventori, mengambil dan meningkatkan kemahiran tenaga kerja

Kepentingan Penstafan

1. Membantu pengurus lini

Bekalkan tenaga kerja mencukupi(kuantiti dan kualiti)

2. Menyediakan khidmat nasihat

Mengatasi masalah hubungan antara manusia dlm organisasi

3. Mengawal aktiviti tenaga kerja

Kawalan dalaman dan luaran membolehkan sumber manusia digunakan secara optimum bagi mencapai matlamat organisasi

4. Membangunkan tenaga kerja

Proses meningkatkan kemahiran pekerja sedia ada agar sesuai dgn keperluan semasa

2.1.4 Kepimpinan

Proses dimana pengurus cuba mempengaruhi gelagat pekerja agar mereka dapat melaksanakan 
tugas yang diamanahkan dengan cekap dan berkesan.

Kepentingan Kepimpinan

1.Kemampuan untuk mempengaruhi pekerja melalui kuasa yang ada untuk bertindak supaya aktiviti yang dirancang dapat dilaksanakan dengan berkesan

2. Memastikan pekerja melaksanakan tugas yang dipertanggunjawabkan selari dgn misi dan matlamat organisasi.

3. Mengetahui bagaimana setiap arahan yang diberikan kepada pekerja dipatuhi dan dilaksanakan

4. Menjadi teladan(role model) kepada pekerja untuk melaksanakan tanggungjawab dengan berkesan melalui nilai & ciri kepimpinan yang baik 

Gaya Kepimpinan

Definisi : Pendekatan yang digunakan oleh seseorang pemimpin untuk mempengaruhi pengikutnya

Tiga gaya kepimpinan:

i)   Gaya laissez-faire/bebas-- Gaya kepimpinan ini agak kurang mengawal pekerja. Selalunya pengurus jenis ini suka memberikan kebebasan kepada orang bawahan. Apa yang penting matlamat organisasi dapat dicapai dengan jayanya. Gaya kepimpinan ini kurang menitik beratkan pengeluaran dan hal ehwal pekerja. 

ii)  Gaya demokratik/penglibatan-- Menitik beratkan pengeluaran dan hal ehwal pekerja. Pemimpin ini memberi peluang kepada orang bawahan memberikan pendapatnya. Pemimpin akan memberi pertimbangan terhadap sebarang cadangan pekerja bawahan. Wujud komunikasi dua hala. Namun pemimpin mengambil masa yang agak lama untuk membuat keputusan. 

iii)   Gaya Autokratik-- Menitik-beratkan hal-hal pencapaian matlamat melalui operasi tugas yang berkesan . Pemimpin ini mengamalkan komunikasi sehala di mana semua keputusan adalah di tangannya. Orang bawahan hanya menerima arahan dan melaksanakannya mengikut arahan pemimpin. Proses membuat keputusan lebih cepat kerana tidak memerlukan pandangan ramai pihak.





Peranan Pemimpin.

1. Jurulatih
Pemimpin adalah golongan yang paling dipercayai kerana kebolehan, pengalaman dan pengetahuan. Layaklah dirinya menjadi jurulatih kerana dirinya mempunyai kelebihan berbanding orang bawahannya.

2. Pembimbing
Sebagai orang yang berpengetahuan tentunya dirinya mampu memberi bimbingan. Sesuai dengan sifat pemimpin yang menjadi "role model" - kepimpinan melalui teladan. Orang bawahan mengharapkan tunjuk ajar daripada ketua.

3. Pendorong.
Pemimpin seharusnya bijak memberikan pujian dan galakan kepada orang bawahan. Penghargaan hendaklah diberi kepada pengikutnya yang setia, rajin dan mampu melaksanakan tugas bagi mencapai matlamat yang telah ditetapkan organisasi.

4. Sahabat
Pemimpin perlu mengambil tahu hal ehwal orang bawahannya. Seharusnya membantu masalah yang dihadapi oleh orang bawahannya. Wujudkan hubungan baik dengan orang bawahan. Pekerja akan rasa disayangi dan menganggap ketuanya adalah rakan yang prihatin. 

5. Ketua
Pemimpin perlu menjelaskan matlamat yang hendak dicapai oleh organisasi. Orang bawahan akan faham kehendak ketua yang inginkan pencapaian yang terbaik bagi matlamat organisasi.Orang bawahan akan patuh dan mendengar arahan pemimpin kerana mereka faham bahawa kehendak ketua itu adalah kehendak organisasi.

2.1.5 Kawalan

Proses di mana pengurus memantau prestasi semasa dan mengambil tindakan untuk memastikan hasil  akhir  tercapai  seperti  yang  dijangkakan. Tindakan memastikan aktiviti organisasi dilaksanakan mengikut rancangan yang telah dibuat pada peringkat awal.

Kepentingan Kawalan.

1. Memastikan aktiviti dirancang dilaksanakan dengan baik -keseluruhan arah tuju selari dgn rancangan jangka pendek / jangka panjang
2. Mengelakkan penyelewengan- pematuhan peraturan dan polisi org.

3. Mengenalpasti punca kesilapan  dengan segera-membolehkan tindakan pembetulan dapat dibuat dengan segera

4. Mendapatkan maklumbalas - sebagai garis panduan dalam perancangan  dan kawalan akan datang

2.2 Terapan terhadap teks. (Rujuk kepada tiga teks iaitu Sulalatus Salatin, Novel Saudagar Besar dari Kuala Lumpur dan Permata Sastera Melayu)

1. Sulalatus Salatin.

Perancangan.

Lihat bagaimana Tun Perak merancang strategi peperangan dengan Siam pada kali pertama dan kedua. Perang pertama Tun Perak merancang strategi membawa anak isteri. Perang kedua, Tun Perak merancang untuk mengganggu tentera Siam dengan serangan gila-gila Tun Umar. Pada waktu malam dirancang pula dengan strategi memasang puntung api agar kelihatan ramai rakyat Melaka tidak tidur dan berjaga malam di pantai.

Pengorganisasian.

Lihat bagaimana Sultan menyusun atur perjawatan dalam negeri Melaka secara umum.

Penstafan.

Lihat proses melantik pemimpin di Melaka secara umum. Ramai yang dilantik adalah berdasarkan bakat dan kebolehan masing-masing. Tun Perak dilantik kerana beliau bijak merancang, berpandangan jauh dan berani. Begitu juga perlantikan dan naik pangkat Hang Tuah adalah kerana kelayakan beliau menduduki perjawatan yang ada.

Kepimpinan. 

Lihat proses mempengaruhi orang bawahan untuk berbuat sesuatu perlakuan dan arahan. Contoh peristiwa Pembunuhan Tun Besar yang memperlihatkan kepimpinan Bendahara Paduka Raja Tun Perak. Tun Perak berjaya mempengaruhi pengikutnya dengan menggunakan gaya kepimpinannya. Beliau berjaya menghalang pengikutnya supaya tidak menderhaka kepada raja (Sultan Mansur Syah).

Pengawalan. 

Pengawalan dalam pemerintahan Melaka lebih ditekankan kepada aspek kepatuhan terhadap waad dan perundangan Melaka. Pada masa yang sama pengawalan juga diterapkan melalui adat istiadat dan pantang larang yang diamalkan secara meluas di kalangan rakyat di negeri Melaka terutama dalam kehidupan masyarakat istana.

Lihat proses mewujudkan undang-undang dan peraturan yang merupakan proses kawalan kepada masyarakat Melaka.

2. Saudagar Besar Dari Kuala Lumpur

Perancangan
Pengorganisasian
Penstafan
Kepimpinan
Pengawalan

Soalan Perbincangan:
Sekiranya anda menjadi pemimpin seperti Encik Muhammad dalam Novel Saudagar Besar Dari Kuala Lumpur, gaya kepimpinan yang manakah yang menjadi pilihan anda. Bincangkan.

3. Permata Sastera Melayu.

Perancangan
Pengorganisasian
Penstafan
Kepimpinan
Pengawalan

2.3 Organisasi sastera

     2.3.1 Pengurusan organisasi

     2.3.2 Pengurusan projek

Selamat Menjalani Ibadah Puasa

Menjelang Ramadhan al Mubarakh ini seperti biasa aku menghentikan sementara aktiviti pancing. Bukan apa, tak tahan panas. Kalau setakat lapar boleh bertahan. Tapi kalau mancing tengah panas terik, rasa haus camana? Namun menjelang Ramadhan lalu aku turun bersama Pak Tam. Seperti biasa Pak Tam buat segala persiapan termasuk cari umpan. Oleh itu wajar bagi dia mendapat rezki lebih. Setakat 20 ekor sembilang tu rasanya lebih lagi. Aku kali ini tewas, hanya 12 ekor sahaja dapat ku naikkan. Namun aku tetap puas hati, dapatan akhir aku yang agak besar, bertelur pulak tu. Cukuplah untuk menjadi kenangan dan semangat untuk aku terus memancing selepas Ramadhan nanti.

Hak cipta terpelihara.

922/3 Penulisan Kreatif

922/3
Pembicaraan penulisan di bawah adalah untuk tujuan ilmu dan bukan untuk peperiksaan semata-mata. Sila rujuk sukatan STPM sebenar sekiranya wujud kekeliruan tentang skop pembelajaran. 


1.1 Puisi tradisional

Asasnya puisi tradisional mempunyai pelbagai jenis seperti berikut:

1. Pantun

2. Syair

3. Gurindam

4. Seloka

Calon-calon perlu cuba meneroka dan membaca sekurang-kurangnya 4 jenis puisi di atas. Sekalipun terdapat banyak puisi tradisional yang lain, namun jenis puisi di atas mencukupi untuk bagi setiap pelajar untuk mempelajari asas mencipta puisi tradisional. 

1. Pantun

Sebelum menulis pantun, tentunya pelajar perlu faham ciri-ciri dan fungsi pantun. Asasnya pantun mempunyai ciri-ciri berikut:

1. Rangkap
Jumlah rangkap adalah bergantung kepada keperluan penulisan.

2. Baris

Jumlah baris serangkap boleh 2, 4, 6, 8 dan seterusnya bergantung kepada keperluan dan kesesuaian. Namun sekurang-kurangnya pelajar mengetahui pantun 2 dan 4 kerat.

3. Jumlah perkataan

Jumlah perkataan sebaris yang baik adalah antara 4 hingga 5 patah perkataan sahaja.

4. Jumlah suku kata

Jumlah suku kata sebaris yang baik adalah antara 8 hingga 12 suku kata sahaja.

5. Pembayang

Pembayang seharusnya mempunyai nilai estetika, bahasa dan pemilihan ayat yang tepat. Biasanya dikaitkan dengan unsur alam dan aktiviti masyarakat.

6. Maksud
Maksud pantun adalah bergantung kepada tujuan penulisan dan kehendak tema penulisan.

7. Jeda

Kesemua baris pantun mesti mempunyai jeda atau hentian sebentar.

8. Rima

Rima yang baik adalah diambil kira dari aspek rima awal, tengah dan akhir. Namun rima akhir adalah suatu kemestian bagi pantun samada sekata atau berselang-seli.

Kesemua ciri di atas akan menentukan mutu penciptaan kreatif seseorang pencipta pantun. 

Fungsi pantun pula adalah bertujuan memberi nasihat, pengajaran, komunikasi, hiburan dan lain-lain

Cuba lihat pantun  yang biasa diucap seperti berikut:

Pulau Pandan jauh ke tengah,

      Gunung Daik bercabang tiga;

Hancur badan dikandung tanah,

      Budi baik dikenang juga.

Pantun di atas mempunyai ciri yang sangat baik. Selain melengkapi syarat rangkap, baris, jeda, rima akhir dan jumlah perkataan, pantun di atas mempunyai pembayang dan maksud yang cukup bermutu. Keistimewaan pantun ini juga ialah mempunyai rima tengah yang baik iaitu "Pandan" dan "badan".Oleh itu seharusnya para pelajar perlu mempertimbangkan mutu penciptaan pantun yang mempunyai ciri-ciri terbaik sebagaimana pantun di atas. 

Para pelajar juga perlu mengikuti panduan-panduan arahan yang telah ditetapkan mengikut kehendak soalan seperti aspek tema, khalayak dan jenis pantun. Tema pantun boleh terdiri daripada tema alam sekitar, budi, kasih sayang, kepahlawanan, teka-teki, sindiran, jenaka dan sebagainya. Khalayak atau audien pantun pula boleh ditujukan kepada golongan kanak-kanak, remaja, dewasa dan orang tua. Seterusnya pelajar perlu mengetahui jenis pantun seperti pantun dua kerat, empat kerat, enam kerat, lapan kerat dan seterusnya. Pelajar juga perlu memahami satu lagi jenis pantun yang dikategorikan sebagai pantun berkait bersifat naratif.

Cuba ciptakan kehendak pantun di bawah:

Ciptakan serangkap pantun empat kerat yang ditujukan kepada golongan remaja yang bertemakan kasih sayang terhadap ibu bapa.


Sila tunjukkan kepada guru sastera anda samada pantun yang anda cipta mempunyai mutu yang baik dan boleh mendapat markah kreatif yang tinggi. Selamat belajar.

1.2 Sajak

Penulisan puisi moden seperti sajak adalah satu penulisan kata ringkas, menggunakan bahasa yang indah dan penuh dengan makna tersurat dan tersirat. Seorang penulis kreatif tentunya mengharapkan mesej yang hendak disampaikan mampu mencapai objekrifnya. Namun tidak semua penulisan kreatif lahir kerana bakat penulisan. Era moden ini, kita percaya bahawa seseorang itu boleh diasah bakatnya melalui pembelajaran dan latihan. Oleh itu para pelajar boleh dipandu ke arah melahirkan bakal penulis yang terpelajar dan mampu mengungkapkan karya lebih bermutu di mata masyarakat.


Cuba ertikan kata-kata berikut:

                         Bulan malap di hujung serombong asap.

Perkataan "bulan" adalah gambaran gembira, suka, rindu dan keindahan, "Malap" adalah gambaran kesedihan, suasana muram dan tidak ceria. Manakala kedudukan "di hujung serombong asap" adalah satu situasi yang kurang selesa dan mengganggu keindahan bulan. Jika dirangkumkan, ia menjadi suatu maksud yang luas terutamanya berkaitan dengan isu alam sekitar yang berlawanan dengan fungsi kejadian tuhan yang indah seperti bulan.


Sedikit sebanyak seorang penulis juga perlu tahu apa itu gaya bahasa yang banyak dikaji dalam sajak. Secara mudah kelompok gaya bahasa yang besar adalah terdiri daripada gaya bahasa perbandingan dan gaya bahasa pengulangan. Namun, terdapat juga jenis gaya bahasa yang lain tetapi memerlukan kemahiran dari aspek fungsi dan peranan gaya bahasa tersebut dalam sajak,

1.3 Penulisan Cerpen

Cerpen adalah ringkasan makna sebutan Cerita Pendek. Maka sebutan itu diringkaskan menjadi Cerpen yang merujuk kepada cerita pendek tersebut. Memang diakui bahawa sebahagian penulis lahir melalui bakat tersendiri yang telah mereka miliki. Namun apabila penulisan ini diajarkan secara formal, maka seseorang itu perlu melalui disiplin ilmu tertentu.

Secara asasnya seseorang penulis tentunya mempunyai tujuan atau objektif tertentu sebelum menulis sesebuah cerpen. Oleh itu, sebelum menulis kita perlu menetapkan tujuan penulisan kita. Maka objektif akhir penulisan telah ditetapkan melalui tema penulisan.

Setelah objektif penulisan ditetapkan, seseorang penulis harus menetapkan konteks peristiwa yang bersesuaian dengan tema. Pada masa yang sama watak dan plot cerita disusun atur dengan cermat agar segalanya dapat digarap menjadi satu bentuk penulisan yang bermutu.

Semestinya, teknik-teknik penulisan perlu digunakan dengan baik seumpama dialog, monolog, imbas kembali, imbas muka, unsur suspen, klimak cerita dan lain-lain.

Mulakan dengan menulis seperenggan ayat yang menggambarkan permulaan dan pengakhiran sesebuah cerita. Selepas itu, penulis akan cuba mengembangkan isi cerita mengikut idea dan kesesuaian plot cerita.




..........................bersambung

1.4 Penyuntingan


Kerja penyuntingan adalah salah satu kerja yang perlu dilakukan oleh para penerbit buku dan syarikat percetakan. Untuk mempelajari proses kerja penyuntingan bahan bertulis, seseorang itu perlu mamahami pelbagai simbol penyuntingan. Untuk para pelajar STPM 922/3 ini, mereka perlu mengikuti proses pembelajaran tentang tanda pruf Gaya Dewan seperti berikut:

922/3 Kesusasteraan Melayu Komunikatif Penggal 3 (kod 922/3)

922/3
Kesusasteraan Melayu Komunikatif Penggal 3

Bahagian A
1. Penulisan Kreatif

1.1 Puisi Tradisional
1.2 Sajak
1.3 Cerpen
1.4 Asas penyuntingan

Bahagian B
2. Pengurusan
2.1 Prinsip asas pengurusan
      2.1.1 Perancangan
      2.1.2 Pengorganisasian
      2.1.3 Tenaga kerja (Staffing = Penstafan)
      2.1.4 Kepimpinan
      2.1.5 Kawalan

2.2 Terapan terhadap teks

2.3 Organisasi sastera
     2.3.1 Pengurusan organisasi
     2.3.2 Pengurusan projek


Bahagian C
3. Multimedia dalam Sastera
3.1 Pengenalan multimedia dalam sastera
     3.1.1 Konsep
     3.1.2 Fungsi

3.2 Prinsip asas multimedia dalam sastera
     3.2 1 Teks
     3.2.2 Grafik
     3.2.3 Audio visual
     3.2.4 Animasi

3.3 Pembinaan papan cerita
    3.3.1 Konsep
    3.3.2 Fungsi
    3.3.3 Format

3.4 Aplikasi multimedia dalam sastera
    3.4.1 Prosa
    3.4.2 Puisi

Soalan 922/2 tahun 2013

922/2

Soalan KMK Penggal 2: Bhg A:
1. Tun Perak- Bincangkan bagaimana jati diri tokoh ini dapat diterapkan dalam diri
anda .
2. Nilai keagamaan dlm usaha mendidik insan berdasarkan novel SBKL.
Bincangkan.
Bhg B
(3a):Tiga peranan Sultan Mansur Syah dlm konteks pbangunan masy. bdasarkan SS
(3b): Kemukakan pandangan anda tentang kbaikan pendidikan itu dlm konteks
pbangunan masy hari ini.
4. .Novel SBKL mencerminkan budaya masyarakat Melayu. Bincangkan pernyataan
dlm konteks pbangunan masyarakat sekarang.

Bhg C:
5. Kestabilan politik merupakan faktor penting dlm pbangunan sesebuah negara.
Bincangkan pernyataan tersebut bdasarkan SS.
6. Nilaikan kepimpinanan YB Mohd.Yusuf sbg wakil rakyat dlm konteks pembangunan
negara.

922/2 Kepimpinan YB Mohamad Yusof dalam Saudagar Besar Dari Kuala Lumpur.

922/2
Kepimpinan YB Mohamad Yusof dalam Saudagar Besar Dari Kuala Lumpur.

Seorang wakil rakyat yang sentiasa mengambil berat terhadap masalah penduduk kampung termasuklah Kampung Lembah Tualang. Beliau sangat prihatin dengan masalah penduduk kampung yang sentiasa mengharapkan pertolongan daripada pihak yang berkenaan. Seorang yang sentiasa mengambil tahu dan mendengar luaha masalah penduduk kampung. Bersama-sama memikirkan penyelesaian masalah  dengan menhadiri pelbagai perjumpaan dan mesyuarat.

Sebagai pemimpin politik beliau juga berjaya menjadi ketua yang mampu mengendalikan majlis besar. Apabila sultan datang ke Kampung Lembah Tualang, beliau tidak ketinggalan untuk melibatkan diri secara langsung ketika persiapan majlis dilakukan. 

Beliau juga seorang yang bijak menyelesaikan masalah besar masyarakat sekitarnya. Beliau telah berusaha memastikan penduduk kampung memperolehi kemudahan kerajaan. Penduduk kampung Lembah Tualang telah diusahakan supaya mereka mendapat tanah Felda sebagai ganti kepada pengambilan tanah yang akan dijadikan lombong bijih timah.

Encik Mohamad Yusof juga berwawasan jauh dalam bidang ekonomi dan perniagaan. Beliau sangat menyokong usaha encik Muhammad untuk mengusahakan sebuah kawasan perlombongan di Kampung Lembah Tualang. Beliau yakin bahawa usaha encik Muhammad akan berjaya memajukan lagi kampung yang masih mundur itu. 

Sebagai pemimpin setempat, beliau sangat prihatin sifatnya. Beliau berusahan menolong penduduk kampung yang mempunyai masalah termasuklah dalam bidang kerjaya. 

922/2 Soalan Contoh no 4 (Pembangunan Masyarakat)

Bincangkan mobiliti sosial dalam Saudagar Besar dari Kuala Lumpur, karya Keris Mas   [25]

Pendahuluan - Beri definisi frasa "mobiliti sosial" .  Kemudian kaitkan mobiliti dengan keadaan masyarakat yang membangun.

Beri 4 isi:
1. Perubahan daripada manusia biasa kepada golongan yang berada.
2. Perubahan daripada tahap pendidikan yang rendah kepada tahap pendidikan yang lebih tinggi.
3. Masyarakat yang asalnya tinggal di kampung berubah menjadi penduduk kota yang maju.
4. Keadaan masyarakat kampung yang mundur kepada keadaan yang lebih maju. 
5. Ahli masyarakat yang lebih berpengetahuan dalam bidang agama.
6. Masyarakat yang berubah dari sebuah kampung yang kurang maju kepada sebuah penempatan baru yang lebih terjamin masa depan.

Penutup - 
Kesimpulan daripada perbincangan di atas adalah........
Adalah diharapkan supaya.......
Antara saranan yang boleh diutarakan ialah.


Jawapan:

Pendahuluan

Mobiliti bermaksud satu pergerakan atau perubahan dari satu keadaan kepada satu keadaan tertentu. Sosial pula adalah merujuk kepada ahli masyarakat yang mendiami suatu penempatan. Oleh itu mobiliti sosial boleh diertikan sebagai pergerakan masyarakat daripada satu kelas sosial kepada tahap kelas sosial yang lain. Berdasarkan novel Saudagar Besar dari Kuala Lumpur, terdapat beberapa situasi yang menunjukkan bahawa masyarakat Kampung Tualang telah berubah kepada keadaan yang lebih maju dalam kehidupan mereka. Perkara ini dapat dibuktikan melalui pencapaian individu dan beberapa ahli masyarakat yang terlibat dalam watak novel tersebut.

Contoh Isi jawapan

1. Perubahan daripada manusia biasa kepada golongan yang berada atau kaya raya. Encik Muhammad telah dapat mencapai kejayaan dalam kehidupannya dan menjadi kaya raya. Pada awalnya beliau adalah manusia biasa yang berpendidikan tinggi. Beliau memilih untuk tidak bekerja dengan kerajaan dan bekerja dengan swasta. Kemudian encik Muhammad telah membuka syarikat sendiri dan menjadi usahawan yang berjaya. Beliau telah berjaya dan mempunyai kekayaan yang banyak dan mampu membesarkan saiz perniagaan beliau. Contohnya beliau telah memasuki perniagaan eksport lada hitam ke Jerman bersama-sama dengan Dato' Tan selaku rakan kongsi beliau.  Sebaliknya jika encik Muhammad tidak bertindak menjadi usahawan sudah tentu beliau tidak berjaya menjadi orang yang kaya raya. Hal ini menunjukkan bahawa suatu mobiliti sosial telah berlaku dimana encik Muhammad telah berubah menjadi kaya raya iaitu satu tahap pencapaian kelas sosial yang lebih tinggi.

2. Perubahan daripada tahap pendidikan yang rendah kepada tahap pendidikan yang lebih tinggi. Encik Muhammad dan anaknya Rahim adalah antara individu yang berjaya mencapai tahap pendidikan yang tinggi. Begitu juga rakan Rahim iaitu Robert yang berjaya dalam bidang kejuruteraan. Pencapaian tinggi dalam bidang pendidikan ini adalah satu bentuk mobiliti sosial yang sangat positif. Perkara ini adalah salah satu kemajuan masyarakat yang dikehendaki oleh ramai orang. Jika ramai manusia berpendidikan tinggi, maka sesebuah masyarakat itu dianggap telah maju dan membangun. Rahim telah mampu menjadi insan yang berpendirian teguh dan mempunyai prinsip hidup. beliau juga berani memberikan teguran dan cadangan kepada bapanya tentang projek lombong di Kampung Tualang. Jika ahli masyarakat tidak dididik sehingga peringkat tinggi, mungkin golongan pemikir seperti Rahim akan berkurangan. Oleh itu wajarlah masyarakat digalakkan supaya mencapai pendidikan yang lebih tinggi berbanding pencapaian sedia ada. Perubahan ini adalah salah satu bentuk mobiliti yang positif bagi pembangunan masyarakat.

3. Masyarakat yang asalnya tinggal di kampung berubah menjadi penduduk kota yang maju.

4. Keadaan masyarakat kampung yang mundur kepada keadaan yang lebih maju. 


5. Ahli masyarakat yang lebih berpengetahuan dalam bidang agama.

6. Masyarakat yang berubah dari sebuah kampung yang kurang maju kepada sebuah penempatan baru yang lebih terjamin masa depan.

Teruskan Semangat Juang Anda

Kepada pengunjung laman ini terutamanya para pelajar Pra Universiti Tingkatan Enam. Mungkin anda sedang termenung mengenangkan keputusan peperiksaan STPM penggal 1 yang lalu. Anda semua jangan kecewa atau gundah dengan apa yang telah anda capai. Anda masih berpeluang memperbaiki prestasi yang kurang memuaskan. Penggal 1 hanyalah sebahagian daripada proses penilaian dan anda masih berpeluang memperbaikinya dengan mengulang peperiksaan berkenaan. Pastikan anda memandang ke hadapan dan cuba membaiki pencapaian dalam peperiksaan penggal 2 dan 3. Seterusnya, anda perlu siapkan tugasan kertas KMK dengan baik dengan memenuhi keperluan penilaian. Berhubunglah selalu dengan guru anda. Saya yakin guru anda sanggup membantu anda dan tidak ada kerahsiaan dalam pemberian markah. Jika anda buat tugasan dengan lengkap, anda tetap akan dapat apa yang anda inginkan. Selamat berjaya. kata pepatah arab "Man jadda wa jada".....siapa yang berusaha dia akan dapat apa yang telah diusahakan. Jangan buang masa berada di tingkatan enam tanpa pencapaian yang baik.

922/2 Pembangunan Insan: Soalan 1

Huraikan kebijaksanaan Tun Perak sebagai insan yang mampu memberikan sumbangan besar kepada negara dan jelaskan kesannya kepada diri anda?

Tun Perak adalah anak kepada Sri Wak Raja. Menjadi penghulu di Kelang. Kemudian dilantik menjadi bendahara Melaka menggantikan Sri Nara Diraja Tun Ali. Beliau bergelar Bendahara Paduka Raja. 

Beliau seorang yang bijak mengatur strategi peperangan. Ketika menghadapi peperangan dengan Siam kali pertama, Tun Perak telah membawa tentera bersama anak dan isteri masing-masing. Tujuan strategi ini adalah supaya angkatan perangnya bersemangat untuk berperang. Akhirnya dengan kebijaksanaan beliau, angkatan Siam dapat dikalahkan. Begitu juga ketika serangan Siam kali kedua, Tun Perak telah memberi cadangan agar memasang puntung api di pokok nyireh dan bakau di sepanjang pantai pada waktu malam. Tindakan ini telah menyebabkan angkatan Siam takut dan tidak jadi berperang dengan Melaka. Kebijaksanaan Tun Perak ini telah memberi kesan kepada diri saya agar sentiasa mempunyai perancangan dalam kehidupan. Seorang yang bijak merancang akan berjaya dalam hidup. 

Tun Perak juga seorang yang bijak berhujah dan mematahkan hujah pihak lawan.  Seri Amerta berkata bahawa tindakan Tun Perak mengarahkan supaya membawa anak isteri adalah satu idea yang tidak masuk akal dan lemah. Tun Perak telah berjaya mematahkan hujah Seri Amerta dan Sultan Muzaffar amat mengkagumi kebijaksanaan Bendahara Paduka Raja tersebut. Peristiwa ini telah memberi kesan kepada diri saya agar sentiasa bijak berfikir dan pandai berhujah dengan sesiapa sahaja. Kebolehan memberi pendapat, membolehkan diri saya dihormati oleh pihak yang lain.

Seterusnya Bendahara Paduka Raja Tun Perak juga seorang yang sangat bijak membuat keputusan dan bertindak. Ketika menghadapi situasi anaknya dibunuh oleh Raja Muhammad iaitu anak Sultan Mansur Syah, beliau begitu bijak memberikan pendapatnya kepada sultan. Sultan telah menerima pendapat Tun Perak yang sangat bernas iaitu tidak merajakan Raja Muhammad di Melaka. Akhirnya Raja Muhammad telah dihantar ke negeri Pahang atau Inderapura. Peristiwa tersebut sangat memberi kesan kepada jiwa saya agar sentiasa bijak menggunakan akal fikiran dalam bertindak. Malah saya perlu bijak membuat keputusan dalam situasi yang kritikal dan sangat memerlukan.

Kesimpulannya,.......................

Pembangunan Negara: Ekonomi

Sub tajuk perbincangan hendaklah menjurus kepada aspek di bawah:
-Pertanian
-Keusahawanan
-Perdagangan.

Ekonomi merupakan ilmu yang mengkaji bagaimana manusia mengagihkan sumber-sumber ekonomi yang terhad untuk memenuhi kehendak-kehendak manusia yang tidak terhad. Sumber ekonomi merupakan faktor-faktor pengeluaran yang diperlukan untuk mengeluarkan barang-barang dan perkhidmatan. Ia terdiri daripada buruh, tanah, modal dan usahawan. Sumber ekonomi adalah terhad penawarannya. Pembicaraan tentang ekonomi ini perlu dihubungkaitkan dengan faktor-faktor pengeluaran berkenaan dan segala perkara yang berkaitan yang dilihat dalam teks STPM.

Sejarah Melayu (Sulalatus Salatin)

Kegiatan ekonomi yang penting bagi teks Sulalatus Salatin dikaitkan dengan kegiatan pertanian. Bukit Siguntang adalah kawasan perhumaan yang menggambarkan wujud kegiatan pertanian dan cita masyarakat setempat yang ingin kaya raya punya emas segala. Lalu anganan para penduduk yang ingin kaya raya itu diimaginasikan melalui cerita ajaib dengan harapan menjadi kenyataan. Kedatangan keturunan raja Melaka dikatakan telah mengubah tanaman berkenaan iaitu pokok padi berbuah emas, berdaun perak dan berbatangkan suasa.

Sejarah Melayu juga telah mengemukakan aspek ekonomi lampau yang menjurus kepada sistem ekonomi sara diri sebagaimana yang digambarkan dalam cerita Badang. Badang digambarkan sebagai seorang penangkap ikan yang berperang dengan unsur alam termasuk unsur ghaib seperti hantu. Persoalan tentang kaedah untuk mendapat sumber pendapatan ini ditunjukkan bagaimana Badang menggunakan lukah untuk menangkap ikan. Namun lukahnya sering tidak berhasil dan rosak kerana ada faktor halangan yang diungkap melalui kehadiran seekor hantu. 

Berikutan diri Badang yang semakin kuat kudratnya, kegiatan ekonominya bertukar menjadi seorang yang mampu membersihkan kebun dan hutan. Lalu sebahagian masyarakat memanfaatkan kemampuan Badang yang perkasa untuk tujuan aktiviti pertanian mereka. Kekuatan Badang juga adalah gambaran cita-cita masyarakat pada masa itu yang mengharapkan teknologi tertentu yang memudahkan kerja seharian mereka dengan mengimaginasikan Badang menjadi kuat kerana makan muntah hantu. Jika dilihat pada masa kini, Badang yang dimaksudkan kini adalah sebuah jentera berat yang juga mampu melakukan kerja dengan mudah dan pantas. 


Badang adalah sumber manusia yang lebih dikenali sebagai buruh dalam istilah ekonomi. Dia adalah pekerja yang berkesan kerana sifatnya yang rajin. Malah Badang juga adalah pekerja yang sangat produktif kerana kuat bekerja dan mempunyai kekuatan. Sebagai sumber ekonomi yang penting, Badang telah menyubangkan sesuatu yang bermakna demi kemajuan sesebuah penempatan iaitu di negara Singapura. Sekiranya seorang yang bernama Badang mampu memberikan sumbangannya dengan maksimum, sudah tentu jika wujud ramai orang seperti Badang, sesebuah negara akan terus maju dan lebih makmur. Jika keadaan berlaku sebaliknya, kemungkinan yang akan berlaku juga menjadi sebaliknya. Negara akan mundur dan tidak mampu menjana pendapatan negara yang lebih tinggi kerana masyarakatnya malas dan bersifat lemah.


Terdapat juga unsur ekonomi yang berkait dengan perniagaan yang dapat dibuktikan melalui aktiviti pedagang Arab yang datang berniaga di Melaka dan pada masa yang sama mengembangkan agama Islam. Usaha golongan peniaga yang datang ke Melaka bukan sahaja mampu meningkatkan pendapatan para pedagang, malah ia akan mampu memberikan peluang kepada penduduk tempatan dari sudut memenuhi keperluan hidup samada dalam bentuk barangan ataupun perkhidmatan. Jika orang Melaka ingin mendapatkan pakaian, maka para pedagang akan dapat memenuhi kehendak mereka. Jika Melaka memerlukan sejumlah barangan yang lebih banyak, maka kegiatan import perlu dilakukan. Hal ini telah dilakukan oleh Sultan Mahmud, di mana beliau telah mengarahkan Hang Nadim supaya membeli kain di India. Hang Nadim telah diminta membeli 40 jenis kain dengan 40 warna. Setiap jenis kain pula mengandungi mengandungi 40 corak. Malangnya usaha terebut tidak berjaya, kerana kapal Hang Nadim telah tenggelam dipukul ribut.

Perkataan "mengenali dagang dan santeri" adalah menggambarkan betapa pembesar negara amat menjaga kepentingan golongan peniaga. Golongan peniaga dianggap sebagai sangat penting kerana mereka menyumbang kepada pendapatan negara. Banyak golongan berkepentingan (stakeholder) yang mengharapkan sumbangan kekayaan peniaga. Namun malangnya keadaan menjadi tidak terkawal dan wujudlah rasuah dan pembunuhan. Hal ini boleh memberi kesan kepada kejatuhan negara seperti Melaka. Oleh itu negara kita juga harus menghindarkan diri dari rasuah kerana ia boleh mengundang kepada salah satu sebab kejatuhan negara.

Saudagar Besar Dari Kuala Lumpur

Selaras dengan isu ekonomi tahun 70an dalam novel Saudagar Besar Dari Kuala Lumpur pula secara jelas mengungkapkan aspek ekonomi moden yang menjurus kepada latar zaman novel tersebut dihasilkan. Isu tentang pengurusan sumber yang terhad seperti tanah lombong adalah menjadi salah satu persoalan novel ini. Pembukaan lombong tidak semudah kata-kata. Ia perlu dirancang dengan baik dari semua aspek samada dari sudut manusia, alam dan kepentingan-kepentingan lain.  Lalu timbul pelbagai konflik yang menyentuh jiwa nurani masyarakat. 

Juga terdapat aspek kegiatan pertanian berskala kecil seperti tanaman bunga orkid. Kegiatan ekonomi harus bermula dengan kegiatan kecil-kecilan (skala kecil). Jika aktiviti itu berdaya maju, mungkin ia boleh diperbesarkan. Sifat keusahawanan yang ada pada diri cik Puan Tipah, belum cukup untuk mencipta kejayaan. Terdapat banyak halangan dan dugaan yang menyebabkan kegagalan berlaku. Kebunnya telah dirosakkan oleh pihak yang dengki dan iri hati.  Perkara seperti ini mungkin menjadi sebab kepada kegagalan untuk menyumbang kepada pembangunan negara kerana produktiviti tidak dapat dihasilkan.

Pengagihan sumber ekonomi pula dijelaskan melalui kegiatan perdagangan sehingga kepada kegiatan eksport ke luar negara. Perniagaan ini mempunyai skala yang lebih besar berbanding tanaman orkit cik Puan Tipah. Rancangan encik Muhammad dan Datok Tan (Tan Chong Seng) mengeksport lada hitam ke luar negara adalah bukti kegiatan ekonomi yang terdapat dalam novel ini. Proses ini berkait rapat dengan konsep usahasama di antara rakan kongsi yang mempunyai banyak pengalaman. Sumbangan ekonomi seperti ini tentu memberi kesan yang lebih signifikan kepada pembangunan sesebuah negara. 

Semua kegiatan ekonomi yang telah dibincangkan sebenarnya memberi gambaran tentang kepentingannya kepada pembangunan negara. Hal ini adalah kerana ia berkait rapat dengan produktiviti negara dan seterusnya menyumbang kepada pendapatan negara yang besar. Realiti negara pada masa kini bahawa kegiatan pertanian seperti padi dan kelapa tetap menjadi pilihan utama kerana ia adalah sumber makanan negara.Pada masa yang sama kegiatan eksport dan import terus berjalan dengan baik.

Perpindahan ke Felda adalah salah satu proses penstrukturan semula masyarakat dan membasmi kemiskinan. Hal ini berkait rapat dengan Dasar Ekonomi Baru (DEB) yang diperkenalkan oleh kerajaan pada masa novel ini dikarang. Aspek ini adalah hujah kuat yang menggambarkan tentang tema ekonomi novel ini. Gambaran ini adalah sala satu cara memanfaatkan sumber-sumber seperti manusia dan tanah. Ketika tanah lombong kurang subur kawasannya, maka tanah baru di felda lebih signifikan(penting). Tanah di Kampung Tualang lebih sesuai untuk aktiviti perlombongan berbanding pertanian.

Kegiatan ekonomi paling hangat dibincangkan ialah kegiatan perlombongan bijih timah. Usaha ini telah giat dilakukan oleh encik Muhammad dan pihak-pihak lain yang berkepentingan. Sementara itu ada pihak yang menyokong dengan syarat aspek ekonomi perlu diseimbangkan dengan keperluan akhirat.